Historia de la Educación

Historia general de la educación.

Edad antigua.

El periodo de las culturas del antiguo Oriente está entre el año 5000 a. C. y el siglo V a. C. En donde se encontraban culturas como Mesopotamia y los egipcios. Debido a lo señalado anteriormente, la historia de la educación antigua se basa en la educación de los egipcios, ya que varios aspectos de su educación y su cultura se conservaron y se utilizan en la actualidad.

Egipto:

En el Egipto antiguo se manejaban conocimientos en la agricultura, la astronomía y las matemáticas. En donde la ubicación de las pirámides que construyeron se posicionó en dirección con las estrellas y los sistemas de irrigación que hicieron a las orillas del río Nilo.

Históricamente El inicio de la Educación en Egipto es aproximadamente hace más de 4000 años, en donde se le enseñaba a todo político una serie de conceptos sociales y modos de vida que debían tener.

Aproximadamente en el año 2600 a. C. La educación se transmitía mediante textos y la figura del Visir era fundamental porque se encargaba de enseñar todo lo que estaba escrito en un libro. Es así como se iniciaba educación de carácter memorística y era normal que se realizará el castigo físico a los que no hacían caso.

Dos aspectos importantes de la educación en el antiguo Egipto era la escritura y la oratoria, las cuales estaban separadas. La primera la aprendían personas que eran buenos dibujantes, ya que la escritura era bastante complicada, mientras que la segunda especialmente para los políticos quienes debían tener un trato constante con las personas.

La educación física y le operación militar también tuvieron un papel importante. Los que practicaban la primera aprendían actividades como defensa personal, natación y ejercicios de gimnasia, mientras que los que recibían educación militar eran para prepararlos en caso de una guerra.

Las primeras escuelas egipcias eran exclusivas para la enseñanza de las élites, y se encontraban dentro de los palacios del faraón. En donde posiblemente el maestro se sentaba rodeado de sus alumnos, que aprendían lo que enseñaba el maestro. Es importante mencionar que, en las escuelas, en donde se guardaban los papiros, eran de gran importancia como lo son los libros en la actualidad.

Grecia:

El periodo de la historia de Grecia antigua se encuentra entre el año 1800 a. C. y el siglo III a. C. En donde sus primeros habitantes fueron los cretenses, que tenían grandes influencias egipcias y de las culturas del Asia menor.

Históricamente las ciudades más importantes de Grecia antigua eran Esparta y Atenas. Esparta su principal característica era la milicia, en donde desarrollaron poco el comercio y poca cultura ya que su especialidad eran las guerras, mientras que en Atenas el comercio era muy importante.

En la educación arcaica de Grecia existían diferencias dependiendo a la región, ya que no era lo mismo la educación de Esparta y la de Atenas. Sin embargo, los griegos combinaron la educación intelectual con la física y se diferenciaba según las clases sociales.

En el periodo de la educación clásica de Grecia, específicamente en Atenas a principio del siglo VI a. C. se promulgan unas leyes sobre la educación, consistía sobre los deberes de los padres de cómo enseñar a leer y a nadar a sus hijos. La gran diferencia era que para los pobres se debía de enseñar un oficio mientras que para los ricos se les enseñaba música, equitación y filosofía.

En el siglo VI a. C. surge en Grecia la primera escuela pública, que atendía a todos los ciudadanos sin importar la clase social. Se le llamaba la escuela del alfabeto que enseñaba escritura y gramática. Es importante mencionar que al igual que Egipto, en Grecia los castigos corporales.

Roma:

Los romanos se asentaron a lo largo de la península itálica. En esta región los griegos fueron los primeros pobladores que fundaron varias ciudades. La historia de Roma se divide en tres etapas, la primera fue la monarquía que abarcó un periodo en el tiempo entre el siglo IX y el siglo VI a. C. La segunda fue la República entre el siglo VI y el siglo I a. C. y la tercera fue el imperio entre el siglo I a. C. y el siglo V d. C. es importante mencionar que desde el inicio de la monarquía los romanos retoman muchos aspectos culturales de la antigua Grecia, ya que es evidente el poderío que tenía Grecia en la región.

Algunos historiadores han afirmado que la cultura romana es una continuación de la cultura griega. Sin embargo, esto no quiere decir que sea exactamente una repetición cultural. Se puede afirmar que los romanos se apropiaron del aspecto escolar educativo de los antiguos griegos, pero los aspectos morales, cívicos y religiosos son propios de la cultura romana.

La familia tenía un papel muy importante en educación, ya que el padre era la autoridad y tenía que velar por la educación de sus hijos. Mientras que el papel de la madre consistía en enseñar los modales y costumbres sociales. Como dato interesante, el Estado le permitía encarcelar, azotar o incluso asesinar a sus propios hijos, si comprobaban que eran anormales.

En las escuelas romanas se enseñaban el alfabeto, la gramática, la música, las matemáticas, la astronomía, la filosofía y la educación física. En donde la educación era pública, por tal motivo el Estado de encargaba de acondicionar espacios para la instrucción educativa y también los profesores recibían salario. Lastimosamente para los intereses del imperio romano, hacia el siglo III d. C. Entra en crisis y la población se empobreció, siendo un blanco fácil para la religión cristiana, que predicaba valores como la humildad y la pobreza y desde ese momento se inicia la conversión de los emperadores romanos al cristianismo.

La Edad Media.

La Edad Media abarca el periodo del tiempo desde el siglo V hasta el siglo XIV, en donde a diferencia de la antigüedad en este periodo ya no había esclavos. En la edad media aparece el feudalismo Como nuevo método de producción, que consistía en que un siervo trabajaba la tierra es un señor feudal y éste lo protegía a cambio de impuestos y darle parte de las cosechas.

En el periodo de la alta edad media que comprende desde el siglo V al XI Roma cae en manos de tribus germanas, los cuales se dedicaron a invadir y saquear todos los pueblos de Roma y otras culturas Europa. Al inicio las tribus germanas utilizaban la fuerza, pero después asumieron la religión cristiana y continuaron con el legado romano incluyendo educación.

Con el apogeo del cristianismo en el imperio romano, se inicia la decadencia de la cultura clásica. Desde el momento en que se realizaron las invasiones bárbaras, el imperio romano de occidente dejo de existir, aunque en Roma se conservó la sede de la máxima autoridad cristiana. Hay que destacar inicio los bárbaros quisieron mantener le educación grecorromana, pero la influencia del cristianismo terminó dominando ese ámbito.

El cristianismo tenía como principal objetivo difundir la palabra de Dios por todos los rincones del planeta. El principal fundamento de la fe cristiana era la Biblia y el evangelio, por tal motivo era necesario saber leer para interpretar los textos sagrados. Sin embargo, en la época medieval había bajos niveles educativos y era muy normal el analfabetismo, por tal motivo la iglesia se encargó de tomar el control de la educación en todo el periodo de la Edad Media, principalmente se encargaron de realizar campañas de alfabetización, en donde se utilizaron textos sagrados para promover la lectura, convirtiendo en algo normal los cánticos y la memorización de lecturas.

Los castigos físicos y las sanciones continuaron, aunque a diferencia de la edad antigua, en edad media disminuye la brutalidad del castigo físico. Uno de los principales cambios de la educación  en este periodo, se presentó en la educación infantil, ya que para el cristianismo a diferencia de los griegos y romanos que sólo se preocupaba por la educación de los adultos, le pusieron atención a la inocencia de los niños y les inculcaron los valores cristianos, centrados de la biblia y el evangelio.

El Periodo de la baja edad media que comprende del siglo XI al XIV, se inicia la decadencia del feudalismo y el surgimiento del comercio en las ciudades. Entre el siglo XI el siglo XIII se inician las cruzadas, por qué los turcos amenazaban con tomar Constantinopla, que era la capital del imperio bizantino (continuación del antiguo imperio romano) por tal motivo el papá invitó a los señores feudales, a combatir contra los árabes y luchar por recuperar Jerusalén. A pesar de que las cruzadas fueron un completo fracaso, les sirvió para que iniciara contacto con el oriente y así lograr comercializar productos, que desencadenaría en el cambio por completo del sistema feudal.

Entre el siglo X y el XI bárbaros se encargaron de invadir Europa, en este caso se trataba de vikingos en las cuales llegaron a controlar el sur de España. Por tal motivo los monasterios se convirtieron en refugios y se dejó de lado la educación. Para el siglo XII la situación en monasterios se controló y se pudo continuar con la educación.

Como una consecuencia de las cruzadas, la sociedad experimentó una creciente en las actividades comerciales con Oriente medio, especialmente en Italia. Se fortalecieron los puertos y con las ganancias obtenidas se convirtieron en centros importantes de política y de economía. Al poco tiempo se dio la creación de centros de educación especializados independientes de la Iglesia y el surgimiento de las universidades en Europa que incorporaron disciplinas como la medicina y la jurisprudencia.

En el siglo XIV y el siglo XV el sistema feudal sufre una fuerte crisis, ya que la actividad comercial era más importante porque generaba empleo y el dinero se utilizaba como forma de pago, por tal motivo las ciudades comenzaron a crecer. En este periodo aparecieron movimientos culturales como el humanismo y el renacimiento, que como consecuencia dejaban a las creencias religiosas sin importancia y buscaban recuperar la cultura grecorromana.

Otro movimiento cultural que apareció entre el siglo XIV y el XV fue la burguesía en donde estaba conformada por comerciantes que poseían los medios de producción necesarios para generar dinero. En el aspecto de la educación los burgueses tuvieron gran impacto, ya que gracias a el poderío económico que tenían llegaron a apoyar a figuras como Leonardo Davinci y Miguel Ángel, además de la creación de un salario para los maestros por parte de particulares sin tener a la iglesia como mediadora.

Cabe destacar que otro de los cambios que se presentan en educación, es que se promueve que sea laica. Además, que utilizaban como método de enseñanza la educación individualizada, que consistía en que el maestro visitaba la casa de los alumnos y convivía mucho con el estudiante. Tiempo después los maestros crearon asociaciones para fijar los pagos y las cuotas para el año 1316 se crea una cooperativa de cinco maestros.

La Edad moderna.

Una de las actividades más importantes de esta época fue el comercio, a tal punto que los reyes de la época patrocinaban cualquier experiencia que prometiera tener ganancias comerciales. El reino de Portugal fue el primero que se atrevió en buscar una nueva ruta que le permitiera evitar los impuestos que tenían que pagar por llevar especies de la India a Europa y lograron llegar a la India bordeando la costa del sur de África. Por otro lado, España buscaba llegar por la ruta del occidente y es así como Cristóbal Colón patrocinado por la corona española, llegó América en el año 1492 generando nuevas rutas comerciales y viajes de investigación.

Durante el siglo XVI y el XVII se presentaron guerras religiosas provocadas por la reforma protestante y la contrarreforma. La corrupción que existía en el Vaticano evitaba para que las potencias alejadas de Roma se desarrollaran, específicamente los reinos del norte como Inglaterra, Holanda, Alemania y Escandinavia. Además, de que el Vaticano tenía ciertas preferencias sobre los principados de Italia, Francia y España, ante esta situación surge la figura de Martín Lutero que se reveló contra la Iglesia y público 95 tesis en contra del papa y la religión.

Las tesis de Lutero encabezaron rebeliones en contra de la iglesia, por tal motivo Lutero fue perseguido, pero logró escapar. La reforma fue aceptada por los reinos del norte y en respuesta los reinos que tenían buena relación con el Vaticano lanzaron la contrarreforma mediante el concilio de Trento, en donde se fijaban los principios de la iglesia y comenzó a llamarse católica.

La reforma y la contrarreforma generaron cambios en la educación, por ejemplo, gracias a la reforma se le dio importancia a la instrucción de la lectura para poder tener una interpretación personal de la biblia además de que se promovió una educación para todos. Mientras que, en respuesta con la contrarreforma, la iglesia promovió la reorganización de las escuelas para evitar que las ideas reformistas entraran en los países que todavía eran mayormente católicos como España, Francia e Italia.

Como conclusión se puede afirmar que la reforma causó un gran impacto en educación, porque al darle importancia a la lectura en las lenguas vernáculas, se logró democratizar la educación. Además, la Iglesia Católica se vio obligada a reformarse para evitar la rápida expansión de la reforma protestante. Lo que generó una gran transformación educativa que se generalizó en todo Europa y en las colonias americanas.

Para el siglo XVIII el absolutismo y el Estado nación habían logrado consolidarse, es decir el rey se convirtió en el que mandaba en su reino, lo que le permitió construir un Estado centralizado y le quito poder a la nobleza la cual se convirtió en una clase decorativa. En resumen, la clasificación social se definió con el rey a la cabeza, nobleza y clero, la burguesía y por último los ciervos.

Otro de los aspectos importantes del siglo XVIII es la ilustración, que era una corriente intelectual que explotó todos los campos del saber. Promovía las creencias contra la fe y el racionalismo basándose en las ideas humanistas las cuales ponían al hombre en el centro del pensamiento, mientras que la ilustración puso la razón en el centro y no la fe.

Surgen autores importantes para la educación como Rousseau, Diderot, Montesquieu, Voltaire entre otros, los cuales promovieron la importancia del uso de la ración para llegar al conocimiento verdadero y se oponían a la superstición religiosa, la ignorancia y la tiranía.

En 1762 Rousseau revolucionó la pedagogía con su obra llamada Emilio, en donde propuso una aproximación antropológica a la pedagogía, esto quiere decir que se tomó como centro de la enseñanza las características del estudiante, en lugar de concentrarse en la transmisión directa del conocimiento. Sin duda los nuevos métodos de enseñanza han superado los de Rousseau, pero hay que mencionar la importancia que tuvieron para la época revolucionando la educación.

Edad contemporánea.

La edad contemporánea es un periodo de la historia que comprende los últimos años del siglo XVIII iniciando con la revolución francesa, el siglo XIX, el siglo XX y lo que llevamos del siglo XXI. En donde los últimos acontecimientos del último cuarto del siglo XVIII fueron la etapa de transición de la edad moderna a la edad contemporánea. En ese nuevo periodo se consolidan los Estados-nación en donde la producción económica pasa hacer globalizada y se alcanzan grandes avances científicos que se ven marcados con la revolución industrial, la independencia de las 13 colonias y la revolución francesa.

La revolución industrial transformó la tecnología y la economía, además de transformar el aspecto social cultural. Los países industrializados se dedicaron a invertir en la ciencia y en la tecnología para mejorar su industria y la producción de sus productos, en donde el trabajo que realizaban los obreros o el proletariado paso de ser un trabajo artesanal para convertirse en un trabajo desgastante y poco remunerado, en donde no existían las leyes laborales y se trabaja cerca de 16 horas.

Con el surgimiento del proletariado, se generan cambios importantes en la pedagogía, ya que estas personas necesitaron una instrucción más compleja para poder desempeñar mejor el trabajo industrial. Uno de los cambios en educación del siglo XIX fue el inicio de la educación desde kínder hasta la universidad. Es evidente que la industrialización transformó la sociedad, por lo cual las necesidades de esta cambiaron y la educación ya no podía continuar con los viejos están métodos de enseñanza. Es decir, se invirtió en una educación técnica en todos los niveles, desde la infancia hasta la adultez.

En el siglo XX suceden una serie de acontecimientos que marcaron la historia, entre ellos la Primera Guerra Mundial, el periodo entreguerras, la Segunda Guerra Mundial y la Guerra Fría.

Para el siglo XX después de la Primera Guerra Mundial, se formulan una serie de puntos sobre las características de la nueva escuela, en donde se pensaba que la nueva escuela era un laboratorio de pedagogía activo, situado en el campo, que preparaba a los estudiantes para trabajos manuales como la ebanistería, la agricultura y la ganadería. Los castigos corporales que se realizaban desde la antigüedad hasta el siglo XVIII, en este periodo se consideran como un grave error, ya que se busca que la escuela sea un ambiente de belleza.

Uno de los grandes cambios educación en el siglo XX fue la institucionalización de la pedagogía, ya que respondía a las necesidades de la nueva sociedad, los cuales necesitaban prepararse para tener un trabajo tener conocimientos científicos y de humanidades. Además, en ese mismo siglo se consolida la relación de la pedagogía con la psicología con los trabajos del psicólogo Jean Piaget que revolucionaría la pedagogía para siempre.

Referencia: 
Salas, José Alonso. (2012). Historia general de la educación.