Historia
general de la educación.
Edad antigua.
El
periodo de las culturas del antiguo Oriente está entre el año 5000 a. C. y el
siglo V a. C. En donde se encontraban culturas como Mesopotamia y los egipcios.
Debido a lo señalado anteriormente, la historia de la educación antigua se basa
en la educación de los egipcios, ya que varios aspectos de su educación y su
cultura se conservaron y se utilizan en la actualidad.
Egipto:
En el
Egipto antiguo se manejaban conocimientos en la agricultura, la astronomía y
las matemáticas. En donde la ubicación de las pirámides que construyeron se
posicionó en dirección con las estrellas y los sistemas de irrigación que
hicieron a las orillas del río Nilo.
Históricamente
El inicio de la Educación en Egipto es aproximadamente hace más de 4000 años,
en donde se le enseñaba a todo político una serie de conceptos sociales y modos
de vida que debían tener.
Aproximadamente
en el año 2600 a. C. La educación se transmitía mediante textos y la figura del
Visir era fundamental porque se encargaba de enseñar todo lo que estaba escrito
en un libro. Es así como se iniciaba educación de carácter memorística y era
normal que se realizará el castigo físico a los que no hacían caso.
Dos
aspectos importantes de la educación en el antiguo Egipto era la escritura y la
oratoria, las cuales estaban separadas. La primera la aprendían personas que
eran buenos dibujantes, ya que la escritura era bastante complicada, mientras
que la segunda especialmente para los políticos quienes debían tener un trato
constante con las personas.
La
educación física y le operación militar también tuvieron un papel importante.
Los que practicaban la primera aprendían actividades como defensa personal,
natación y ejercicios de gimnasia, mientras que los que recibían educación
militar eran para prepararlos en caso de una guerra.
Las
primeras escuelas egipcias eran exclusivas para la enseñanza de las élites, y
se encontraban dentro de los palacios del faraón. En donde posiblemente el
maestro se sentaba rodeado de sus alumnos, que aprendían lo que enseñaba el maestro.
Es importante mencionar que, en las escuelas, en donde se guardaban los
papiros, eran de gran importancia como lo son los libros en la actualidad.
Grecia:
El periodo
de la historia de Grecia antigua se encuentra entre el año 1800 a. C. y el
siglo III a. C. En donde sus primeros habitantes fueron los cretenses, que
tenían grandes influencias egipcias y de las culturas del Asia menor.
Históricamente
las ciudades más importantes de Grecia antigua eran Esparta y Atenas. Esparta
su principal característica era la milicia, en donde desarrollaron poco el
comercio y poca cultura ya que su especialidad eran las guerras, mientras que
en Atenas el comercio era muy importante.
En la
educación arcaica de Grecia existían diferencias dependiendo a la región, ya
que no era lo mismo la educación de Esparta y la de Atenas. Sin embargo, los
griegos combinaron la educación intelectual con la física y se diferenciaba
según las clases sociales.
En el
periodo de la educación clásica de Grecia, específicamente en Atenas a
principio del siglo VI a. C. se promulgan unas leyes sobre la educación,
consistía sobre los deberes de los padres de cómo enseñar a leer y a nadar a
sus hijos. La gran diferencia era que para los pobres se debía de enseñar un
oficio mientras que para los ricos se les enseñaba música, equitación y
filosofía.
En el
siglo VI a. C. surge en Grecia la primera escuela pública, que atendía a todos
los ciudadanos sin importar la clase social. Se le llamaba la escuela del
alfabeto que enseñaba escritura y gramática. Es importante mencionar que al
igual que Egipto, en Grecia los castigos corporales.
Roma:
Los
romanos se asentaron a lo largo de la península itálica. En esta región los
griegos fueron los primeros pobladores que fundaron varias ciudades. La
historia de Roma se divide en tres etapas, la primera fue la monarquía que
abarcó un periodo en el tiempo entre el siglo IX y el siglo VI a. C. La segunda
fue la República entre el siglo VI y el siglo I a. C. y la tercera fue el
imperio entre el siglo I a. C. y el siglo V d. C. es importante mencionar que
desde el inicio de la monarquía los romanos retoman muchos aspectos culturales
de la antigua Grecia, ya que es evidente el poderío que tenía Grecia en la
región.
Algunos
historiadores han afirmado que la cultura romana es una continuación de la
cultura griega. Sin embargo, esto no quiere decir que sea exactamente una
repetición cultural. Se puede afirmar que los romanos se apropiaron del aspecto
escolar educativo de los antiguos griegos, pero los aspectos morales, cívicos y
religiosos son propios de la cultura romana.
La
familia tenía un papel muy importante en educación, ya que el padre era la
autoridad y tenía que velar por la educación de sus hijos. Mientras que el
papel de la madre consistía en enseñar los modales y costumbres sociales. Como
dato interesante, el Estado le permitía encarcelar, azotar o incluso asesinar a
sus propios hijos, si comprobaban que eran anormales.
En las
escuelas romanas se enseñaban el alfabeto, la gramática, la música, las
matemáticas, la astronomía, la filosofía y la educación física. En donde la
educación era pública, por tal motivo el Estado de encargaba de acondicionar espacios
para la instrucción educativa y también los profesores recibían salario.
Lastimosamente para los intereses del imperio romano, hacia el siglo III d. C.
Entra en crisis y la población se empobreció, siendo un blanco fácil para la
religión cristiana, que predicaba valores como la humildad y la pobreza y desde
ese momento se inicia la conversión de los emperadores romanos al cristianismo.
La Edad Media.
La
Edad Media abarca el periodo del tiempo desde el siglo V hasta el siglo XIV, en
donde a diferencia de la antigüedad en este periodo ya no había esclavos. En la
edad media aparece el feudalismo Como nuevo método de producción, que consistía
en que un siervo trabajaba la tierra es un señor feudal y éste lo protegía a
cambio de impuestos y darle parte de las cosechas.
En el
periodo de la alta edad media que comprende desde el siglo V al XI Roma cae en
manos de tribus germanas, los cuales se dedicaron a invadir y saquear todos los
pueblos de Roma y otras culturas Europa. Al inicio las tribus germanas utilizaban
la fuerza, pero después asumieron la religión cristiana y continuaron con el
legado romano incluyendo educación.
Con el
apogeo del cristianismo en el imperio romano, se inicia la decadencia de la
cultura clásica. Desde el momento en que se realizaron las invasiones bárbaras,
el imperio romano de occidente dejo de existir, aunque en Roma se conservó la
sede de la máxima autoridad cristiana. Hay que destacar inicio los bárbaros
quisieron mantener le educación grecorromana, pero la influencia del cristianismo
terminó dominando ese ámbito.
El
cristianismo tenía como principal objetivo difundir la palabra de Dios por
todos los rincones del planeta. El principal fundamento de la fe cristiana era
la Biblia y el evangelio, por tal motivo era necesario saber leer para
interpretar los textos sagrados. Sin embargo, en la época medieval había bajos
niveles educativos y era muy normal el analfabetismo, por tal motivo la iglesia
se encargó de tomar el control de la educación en todo el periodo de la Edad
Media, principalmente se encargaron de realizar campañas de alfabetización, en
donde se utilizaron textos sagrados para promover la lectura, convirtiendo en
algo normal los cánticos y la memorización de lecturas.
Los
castigos físicos y las sanciones continuaron, aunque a diferencia de la edad
antigua, en edad media disminuye la brutalidad del castigo físico. Uno de los
principales cambios de la educación en este
periodo, se presentó en la educación infantil, ya que para el cristianismo a
diferencia de los griegos y romanos que sólo se preocupaba por la educación de
los adultos, le pusieron atención a la inocencia de los niños y les inculcaron
los valores cristianos, centrados de la biblia y el evangelio.
El
Periodo de la baja edad media que comprende del siglo XI al XIV, se inicia la
decadencia del feudalismo y el surgimiento del comercio en las ciudades. Entre
el siglo XI el siglo XIII se inician las cruzadas, por qué los turcos
amenazaban con tomar Constantinopla, que era la capital del imperio bizantino
(continuación del antiguo imperio romano) por tal motivo el papá invitó a los
señores feudales, a combatir contra los árabes y luchar por recuperar
Jerusalén. A pesar de que las cruzadas fueron un completo fracaso, les sirvió
para que iniciara contacto con el oriente y así lograr comercializar productos,
que desencadenaría en el cambio por completo del sistema feudal.
Entre
el siglo X y el XI bárbaros se encargaron de invadir Europa, en este caso se
trataba de vikingos en las cuales llegaron a controlar el sur de España. Por
tal motivo los monasterios se convirtieron en refugios y se dejó de lado la
educación. Para el siglo XII la situación en monasterios se controló y se pudo
continuar con la educación.
Como una
consecuencia de las cruzadas, la sociedad experimentó una creciente en las
actividades comerciales con Oriente medio, especialmente en Italia. Se
fortalecieron los puertos y con las ganancias obtenidas se convirtieron en
centros importantes de política y de economía. Al poco tiempo se dio la
creación de centros de educación especializados independientes de la Iglesia y
el surgimiento de las universidades en Europa que incorporaron disciplinas como
la medicina y la jurisprudencia.
En el
siglo XIV y el siglo XV el sistema feudal sufre una fuerte crisis, ya que la
actividad comercial era más importante porque generaba empleo y el dinero se
utilizaba como forma de pago, por tal motivo las ciudades comenzaron a crecer.
En este periodo aparecieron movimientos culturales como el humanismo y el
renacimiento, que como consecuencia dejaban a las creencias religiosas sin
importancia y buscaban recuperar la cultura grecorromana.
Otro
movimiento cultural que apareció entre el siglo XIV y el XV fue la burguesía en
donde estaba conformada por comerciantes que poseían los medios de producción
necesarios para generar dinero. En el aspecto de la educación los burgueses
tuvieron gran impacto, ya que gracias a el poderío económico que tenían
llegaron a apoyar a figuras como Leonardo Davinci y Miguel Ángel, además de la
creación de un salario para los maestros por parte de particulares sin tener a
la iglesia como mediadora.
Cabe
destacar que otro de los cambios que se presentan en educación, es que se
promueve que sea laica. Además, que utilizaban como método de enseñanza la
educación individualizada, que consistía en que el maestro visitaba la casa de
los alumnos y convivía mucho con el estudiante. Tiempo después los maestros
crearon asociaciones para fijar los pagos y las cuotas para el año 1316 se crea
una cooperativa de cinco maestros.
La Edad moderna.
Una de
las actividades más importantes de esta época fue el comercio, a tal punto que
los reyes de la época patrocinaban cualquier experiencia que prometiera tener
ganancias comerciales. El reino de Portugal fue el primero que se atrevió en
buscar una nueva ruta que le permitiera evitar los impuestos que tenían que
pagar por llevar especies de la India a Europa y lograron llegar a la India
bordeando la costa del sur de África. Por otro lado, España buscaba llegar por
la ruta del occidente y es así como Cristóbal Colón patrocinado por la corona
española, llegó América en el año 1492 generando nuevas rutas comerciales y
viajes de investigación.
Durante
el siglo XVI y el XVII se presentaron guerras religiosas provocadas por la
reforma protestante y la contrarreforma. La corrupción que existía en el
Vaticano evitaba para que las potencias alejadas de Roma se desarrollaran,
específicamente los reinos del norte como Inglaterra, Holanda, Alemania y Escandinavia.
Además, de que el Vaticano tenía ciertas preferencias sobre los principados de
Italia, Francia y España, ante esta situación surge la figura de Martín Lutero
que se reveló contra la Iglesia y público 95 tesis en contra del papa y la
religión.
Las
tesis de Lutero encabezaron rebeliones en contra de la iglesia, por tal motivo
Lutero fue perseguido, pero logró escapar. La reforma fue aceptada por los
reinos del norte y en respuesta los reinos que tenían buena relación con el
Vaticano lanzaron la contrarreforma mediante el concilio de Trento, en donde se
fijaban los principios de la iglesia y comenzó a llamarse católica.
La
reforma y la contrarreforma generaron cambios en la educación, por ejemplo,
gracias a la reforma se le dio importancia a la instrucción de la lectura para
poder tener una interpretación personal de la biblia además de que se promovió
una educación para todos. Mientras que, en respuesta con la contrarreforma, la
iglesia promovió la reorganización de las escuelas para evitar que las ideas
reformistas entraran en los países que todavía eran mayormente católicos como
España, Francia e Italia.
Como
conclusión se puede afirmar que la reforma causó un gran impacto en educación,
porque al darle importancia a la lectura en las lenguas vernáculas, se logró
democratizar la educación. Además, la Iglesia Católica se vio obligada a
reformarse para evitar la rápida expansión de la reforma protestante. Lo que
generó una gran transformación educativa que se generalizó en todo Europa y en
las colonias americanas.
Para
el siglo XVIII el absolutismo y el Estado nación habían logrado consolidarse,
es decir el rey se convirtió en el que mandaba en su reino, lo que le permitió
construir un Estado centralizado y le quito poder a la nobleza la cual se convirtió
en una clase decorativa. En resumen, la clasificación social se definió con el
rey a la cabeza, nobleza y clero, la burguesía y por último los ciervos.
Otro
de los aspectos importantes del siglo XVIII es la ilustración, que era una
corriente intelectual que explotó todos los campos del saber. Promovía las
creencias contra la fe y el racionalismo basándose en las ideas humanistas las
cuales ponían al hombre en el centro del pensamiento, mientras que la
ilustración puso la razón en el centro y no la fe.
Surgen
autores importantes para la educación como Rousseau, Diderot, Montesquieu,
Voltaire entre otros, los cuales promovieron la importancia del uso de la
ración para llegar al conocimiento verdadero y se oponían a la superstición
religiosa, la ignorancia y la tiranía.
En
1762 Rousseau revolucionó la pedagogía con su obra llamada Emilio, en donde
propuso una aproximación antropológica a la pedagogía, esto quiere decir que se
tomó como centro de la enseñanza las características del estudiante, en lugar
de concentrarse en la transmisión directa del conocimiento. Sin duda los nuevos
métodos de enseñanza han superado los de Rousseau, pero hay que mencionar la
importancia que tuvieron para la época revolucionando la educación.
Edad contemporánea.
La
edad contemporánea es un periodo de la historia que comprende los últimos años
del siglo XVIII iniciando con la revolución francesa, el siglo XIX, el siglo XX
y lo que llevamos del siglo XXI. En donde los últimos acontecimientos del
último cuarto del siglo XVIII fueron la etapa de transición de la edad moderna
a la edad contemporánea. En ese nuevo periodo se consolidan los Estados-nación
en donde la producción económica pasa hacer globalizada y se alcanzan grandes
avances científicos que se ven marcados con la revolución industrial, la
independencia de las 13 colonias y la revolución francesa.
La
revolución industrial transformó la tecnología y la economía, además de
transformar el aspecto social cultural. Los países industrializados se
dedicaron a invertir en la ciencia y en la tecnología para mejorar su industria
y la producción de sus productos, en donde el trabajo que realizaban los
obreros o el proletariado paso de ser un trabajo artesanal para convertirse en
un trabajo desgastante y poco remunerado, en donde no existían las leyes
laborales y se trabaja cerca de 16 horas.
Con el
surgimiento del proletariado, se generan cambios importantes en la pedagogía,
ya que estas personas necesitaron una instrucción más compleja para poder
desempeñar mejor el trabajo industrial. Uno de los cambios en educación del
siglo XIX fue el inicio de la educación desde kínder hasta la universidad. Es evidente
que la industrialización transformó la sociedad, por lo cual las necesidades de
esta cambiaron y la educación ya no podía continuar con los viejos están métodos
de enseñanza. Es decir, se invirtió en una educación técnica en todos los
niveles, desde la infancia hasta la adultez.
En el
siglo XX suceden una serie de acontecimientos que marcaron la historia, entre
ellos la Primera Guerra Mundial, el periodo entreguerras, la Segunda Guerra
Mundial y la Guerra Fría.
Para
el siglo XX después de la Primera Guerra Mundial, se formulan una serie de
puntos sobre las características de la nueva escuela, en donde se pensaba que
la nueva escuela era un laboratorio de pedagogía activo, situado en el campo, que
preparaba a los estudiantes para trabajos manuales como la ebanistería, la
agricultura y la ganadería. Los castigos corporales que se realizaban desde la
antigüedad hasta el siglo XVIII, en este periodo se consideran como un grave
error, ya que se busca que la escuela sea un ambiente de belleza.
Uno de
los grandes cambios educación en el siglo XX fue la institucionalización de la
pedagogía, ya que respondía a las necesidades de la nueva sociedad, los cuales
necesitaban prepararse para tener un trabajo tener conocimientos científicos y
de humanidades. Además, en ese mismo siglo se consolida la relación de la
pedagogía con la psicología con los trabajos del psicólogo Jean Piaget que
revolucionaría la pedagogía para siempre.
Referencia:
Salas, José Alonso. (2012). Historia general de la educación.
